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很多号2024-11-25 01:06:33【综合】3人已围观
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激发家长对孩子的同类爱心与期望心理，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长。家长交流吸引他们主动参与对孩子的沟通教育活动。同类更应先肯定学生的家长交流长处，使学生家长认识到孩子的沟通发展前途，使对方在心理上能接纳你的同类意见。然后再适时指出学生的家长交流不足，
对于溺爱型的沟通家长
交谈时，
对于气势汹汹的同类家长
要以理服人，认真倾听他们的家长交流意见，碰到此类家长，沟通和学生家长一起，同类对学生的家长交流良好表现予以真挚的赞赏和表扬，肯定家长热爱子女的沟通正确性，充分肯定和采纳他们的合理化建议，
对于放任不管型的家长
班主任要多报喜，不要和家长争执，共同做好对学生的教育工作。要充分尊重学生家长的感情，要克制自己的怨气，少报忧，班主任在面对家长的指责时，同心协力，最有效的做法就是面带微笑，data-v-3d9236d1>
对于有教养的家长
尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，改变对子女放任不管的态度，并适时提出自己的看法，
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